Iris Castillo, Susana Laprovitera y Silvia Capote *
Identificación
La presente propuesta se ha realizado en el Liceo N° 23, Sayago, junto a alumnos de tercer año, plan 86.
Justificación
El siguiente trabajo sustenta que la ciencia es una actividad condicionada social e históricamente, al decir de Hodson, través de la cual se logra un conocimiento temporal y relativo, que cambia y se desarrolla constantemente. La ciencia, es pues parte integrante de la cultura de cada época, por eso es necesario considerar a cada época con sus propios supuestos. Se hace necesario conocer la evolución de los cambios sociales, ideológicos, económicos, los avances tecnológicos, las “nuevas ideas”.
Desde los contenidos de Historia se promueve el análisis de la realidad socio-económica del mundo contemporáneo. La incidencia de la revolución tecnológica, en los diferentes actores sociales y el surgimiento de situaciones críticas que impactan en el desarrollo del ser humano.
¿Qué nos proponemos?
Partiendo del respeto de los diferentes estilos de vida, pretendemos que los alumnos asuman sus responsabilidades y participen para su bienestar, desarrollen su autocuidado para el logro de salud, individual y colectiva.
Informar sobre el estado de la salud en nuestro país, en relación prevención, diagnóstico, tratamientos.
Desarrollar la solidaridad y fomentar el espíritu de tolerancia, promoviendo la inclusión.
¿Cómo?
Analizando láminas, textos y documentos, que vinculen el tópico seleccionado con
aspectos históricos del mismo.
Promoviendo el análisis del contexto cultural y socio económico del mundo contemporáneo.
Generando conflictos a través de situaciones problema.
Promoviendo debates en relación a aspectos sociales, avances tecnológicos y científicos, contextualizados a la época, que muestren cómo la tecnología y la ciencia son parte de la sociedad.
Elaborando folletos y afiches para promover una mejor calidad de vida
Contenidos.
Partimos de un paradigma integrador de salud, consideramos la salud como un proceso y al hombre como un ser biopsicosocial. Compartimos con Mark Lalonde, los cuatro determinantes de salud.
· Medio ambiente: Se incluyen factores relacionados con la salud que son externos al cuerpo humano y sobre los cuales se tiene poco o ningún control.
Biológico: Enfermedades producidas por Vectores.
Psicosocial: Violencia, Estrés, Pobreza, Marginación, Exclusión social, Condiciones y
Medio Ambiente de Trabajo.
Físico: efectos de la contaminación
· Estilos de vida. Ejercicio, pasividad obesidad, hábitos tóxicos, ITS
· Biologia humana: Genética, los procesos de maduración y envejecimiento
· Sistema de atención médica: Centros de Salud, práctica de la medicina y la enfermería, los medicamentos etc.
Nos surgen interrogantes:
¿Siempre se han analizado las causas y los factores básicos de la morbilidad y la mortalidad? ¿El hombre ha sido considerado un ser biopsicosocial a través de la historia?
Contexto histórico
1. Análisis en la sociedad industrial y el impacto sobre los sectores débiles de la sociedad, mujer y niños. Las condiciones laborales generadoras de enfermedades que deterioran el normal desarrollo del individuo. No es un fenómeno aislado a un espacio y momento determinado.
2. Acentuando el análisis se observa en la sociedad latinoamericana como la inserción de la misma en las economías del mercado (capitalismo) genera en la población indígena situación similar de deterioro físico, psíquico, perpetuando condiciones propias para la subalimentación y desnutrición.
3. Uruguay del siglo XIX no escapa a esta situación aunque se ha atenuado por hechos como el temprano requerimiento de Artigas, 1815 de vacunas antivariólicas y la insistencia en educación en primeras letras por acción de médicos como el Dr Vilardebó y la Reforma Valeriana por lo que en nuestro país no sufra el deterioro de su calidad de vida al mismo nivel que el europeo. Situación que se mantiene hasta mediados del XX momento en el cual el noebatllismo fracasó en su intento de industrializar al país y las sucesivas crisis signadas por l inflación y la devaluación hacen que el poder adquisitivo del trabajador baja con las graves secuelas que esta tiene ya que el consumo se reduce a niveles tales que se termina por afectar la alimentación tanto en calidad como en cantidad. El “crecimiento hacia afuera” y el desequilibrio en los términos de intercambio se mantienen en el siglo XXI haciendo necesarias nuevas políticas sociales y políticas de sanidad.
Secuencia:
· En espacio de coordinación previo a la implementación se realiza análisis de los programas, considerando los puntos de intersección. Discusión sobre la viabilidad o no de la propuesta frente a la dirección liceal.
Planificación de las actividades. Selección de recursos, corrección de los trabajos, evaluación permanente de la propuesta.
· A nivel áulico, se realizan propuestas (análisis de textos y láminas y elaboración de productos: afiches utilizando diferentes técnicas) en función de lo trabajado por las docentes en el espacio de coordinación. Se complementan con clases y evaluaciones compartidas. Alumnos y docentes planifican la muestra final de trabajos.
ejemplo de Propuesta de trabajo
En clase de Biología, se trabajó Cambios en el Manicomio Nacional 1901
extraído Crónicas del 900 Uruguay en imágenes. Para su adecuada interpretación y análisis fue necesario su contextualización. A modo de referencia se citan los siguientes párrafos.
“La historia recuerda que, en 1867, el general Flores puso la piedra fundamental del Asilo de Dementes. Este fue edificado en el camino Millán, sobre las ruinas de la antigua quinta de la familia Vilardebó”.
“El Manicomio Nacional demoró mucho en terminarse, y su inauguración se retrasó hasta el 25 de mayo de 1880. Muchos eran los planes para ese hospital estatal, encargado de recoger a quienes ya no podían vivir en sociedad.”
“Durante el breve tiempo que ocupó la dirección del instituto, revolucionó la situación de los enfermos mentales con sus altos conocimientos sociológicos, de los que hizo gala escribiendo para prestigiosas publicaciones internacionales.”
“Excéntrico hasta el punto de coleccionar decenas de tapices orientales, raros objetos de arte y estatuas de dudoso buen gusto, el citado García y Santos conmovió a nuestra sociedad alentando a los infortunados pacientes del instituto a desarrollar tareas que relajaran su espíritu.”
“Tal fue el caso de la banda de música que se conformó allí, así como los diversos juegos dirigidos que se llevaban a cabo en el patio del nosocomio, y en los que el propio director tomaba parte activa.”
* Prof egresadas de IPA en Historia Iris Castillo y Susana Laprovitera y Biología Silvia Capote
